Tämä toiminnallinen opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Janakkalan kunnan moniammatillisen tiimin kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena tuottaa malli neljänteen askelmaan eli toiminnallinen vanhempainilta 9. luokka-laisille ja heidän huoltajilleen. Askelmat-ohjelma on tarkoitettu avuksi nivelvaiheisiin ja jatkumoksi alle kouluikäisenä aloitetulle kasvatuskumppanuudelle.

Neljännen askelman tavoitteena oli vahvistaa nuorten itsetuntoa ja lisätä tietämystä erilaisista jatkopolku vaihtoehdoista sekä tukea nuorten ja heidän huoltajien välistä vuorovaikutusta nivelvaiheen haasteissa.

Opinnäytetyön teoreettisena lähtökohtana on dialogisuus. Teoreettisessa viitekehyksessä käsiteltiin opinnäytetyön avainsanoja; nuoruusikä, dialogi, koulu kasvatusympäristönä ja nivelvaiheet. Opinnäytetyö eteni prosessinomaisesti.

Opinnäytetyön toiminnallinen osuus toteutettiin järjestämällä Tervakosken yhteiskoulun oppilaille ja heidän huoltajilleen tai lähiaikuisille vanhempainilta. Neljännessä askelmassa käytettiin toiminnallisia menetelmiä, tehtäviä, jotka opinnäytetyön tavoitteiden mukaisesti tuki nuorten itsetuntoa sekä huoltajien osallisuutta. Tiedonkeruun menetelmänä käytettiin havainnointia illan toiminnan aikana. Myöhemmin tietoa kerättiin käymällä dialogia moniammatillisesta tiimistä vanhempainillan järjestelyihin osallistuneiden kesken.

Saadun kokemuksen pohjalta voidaan todeta, että toiminnallinen menetelmä toimi siltana nuorten ja huoltajien väliselle dialogille, tehtävärasteilla annetuista aiheista. Kehittämiseen liittyvät huomiot liittyivät osallistumisen motivointiin. Osallistuminen vanhempainiltaan perustui vapaaehtoisuuteen, joten ehkä siitä syystä osallistujamäärä jäi toivottua vähäisemmäksi. Opinnäytetyön myötä Janakkalassa käytössä oleva askelma malli kasvoi kokonaisuudeksi, jonka juurruttaminen käytäntöön on saanut hyvän alun.