LUMA (luonnontiede ja matematiikka)-malli ja sitä tukeva taustamateriaali kannustaa kokeilevaan ja havainnoivaan toimintaan sekä käsitteiden nimeämiseen. Toiminnan lähtökohtana toimii lapsen maailma. Kokeileminen ja kehollinen toiminta ovat tärkeitä oppimisessa. Mitä pienempi lapsi on, sitä merkittävämpää on toiminnallisuus. Toiminnallisuuteen kuuluu koko kehon ja aistien käyttö oppimistilanteissa. Kokeilemalla lapsi kiinnostuu asioista ja osaa yhdistää havaintojaan aiempiin kokemuksiinsa. Lapselle on esimerkiksi motivoivaa seurata kasvin kasvua siemenestä taimeksi, kun lapsi on itse kylvänyt siemenen ja huolehtinut kasvuolosuhteista. Opittu asia kytkeytyy lasten omaan maailmaan heidän kokemustensa kautta. Käsitteiden merkitysten avaaminen ja toiminnan sanoittaminen ovat tärkeitä LUMA-oppimisessa ja -opetuksessa myös lasten sanavaraston laajentumisen näkökulmasta. Kuvien käyttö helpottaa käsitteiden ymmärtämistä. Henkilöstö auttaa lasta nimeämään asioita niiden täsmällisillä nimillä luonnontieteellisiä ja matemaattisia käsitteitä käyttäen. Tähän saa tukea materiaalista.