Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi eteläsuomalainen päiväkoti. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia viisivuotiaiden lasten luovuutta käyttäen apuna sadutusta ja valokuvausta. Tarkoituksena oli selvittää, miten lapsen luovuus näkyy tarinankerronnassa ja valokuvauksessa sekä toimivatko sadutus ja valokuvaus menetelminä, kun halutaan tutkia lapsen luovuutta.

Opinnäytetyön teoreettisiin lähtökohtiin kuuluivat lapsen luovuus, sadutus, voimauttava valokuva, lapsen osallisuus ja viisivuotiaan lapsen kehitys sekä aiemmat tutkimukset sadutuksesta ja valokuvauksesta. Teorian avulla lapsen luovuudesta pystyttiin rakentamaan alustava käsitys, jota tutkimuksen toiminnallinen osuus täydensi.

Opinnäytetyö oli muodoltaan laadullinen eli kvalitatiivinen. Tutkimuksen toiminnallinen osuus toteutettiin kesällä 2014 ja sen aikana hankittiin tutkimuksen tekemiseen tarvittava aineisto. Aineisto hankittiin äänittämällä ja videokuvaamalla lasten kanssa toteutetut sadutus- ja valokuvaushetket. Aineistoa täydennettiin toimintakertojen aikana pidetyn havaintopäiväkirjan avulla. Opinnäytetyön analysointi tehtiin syksyllä 2014 ja sen tekemiseen käytettiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä. Tuotoksena sadutuksesta ja valokuvauksesta saatu materiaali koostettiin kuva-satukirjaksi, joka tilattiin päiväkodille kiitokseksi yhteistyökumppanuudesta. Vanhempien oli myös mahdollista tilata kirja itselleen.

Opinnäytetyön tutkimustulosten perusteella lapsen luovuus näkyy arjen pienissä hetkissä. Lapsi osoittaa luovaa ajattelua erityisesti käyttäessään mielikuvitusta, ilmaisemalla itseään ja ratkaistessaan eteen tulevia ongelmia. Tutkimuksen mukaan sadutus ja valokuvaus soveltuvat lapsen luovuuden tutkimiseen. Jatkossa voisi tutkia, millaisena vanhemmat ja päiväkodin työntekijät kokevat tämän kaltaisen toiminnan.